扬州职业大学马克思主义学院承担着全校《毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论体系概论》《高职学生职业发展与就业指导》课的教学任务。为贯彻教育部“停课不停教、停课不停学”精神和学校防疫、线上教学工作部署，面对突发疫情和新的教学平台，马克思主义学院全面部署、全院动员、全员参与，稳定有序开展线上教学。
踏实开展线上教学工作，讲好中国防疫战事。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》覆盖全校2019级所有班级，面广量大任务重，在大学生思想政治理论教育中居于重要地位。教师们结合教材理论体系，全面生动讲述在防控新冠肺炎疫情的伟大斗争中，以习近平总书记为核心的党中央所展现的责任担当、凝聚力、感召力、战斗力和创造力，中国特色社会主义制度所具有的“全国一盘棋”“一方有难、八方支援”的巨大优越性，中华民族所深怀的同心同德、同舟共济、共克时艰的家国情怀，进一步增强 “四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。《高职学生职业发展与就业指导》课老师把防疫抗疫先进人物和典型事迹有机融入理论教学，结合我校医学院数十名医护校友勇做“逆行者”、驰援武汉、守护人民健康、践行职业誓言的生动事例，深刻阐述个人职业选择和中华民族伟大复兴之间的关系，提高学生从国家、民族和社会的角度选择职业的自觉。针对疫情给毕业班同学带来的就业窘境，老师们对他们进行心理疏导和网络就业指导，为他们提供就业信息，缓解了他们的心理压力。为把学校部署和要求落到实处，学院成立了在线教学督查组，实行教师自查自报和学院抽查相结合的线上教学督查制度，了解线上教学情况，维护线上教学秩序，保证线上教学质量。
深入思考中国防疫战事，阐述我国制度优势。在积极完成线上教学任务同时，仇文利等教师还先后在《党员教育通讯》等媒体发表文章，结合疫情防控，阐述中国制度优势。老师们认为，我们党的优良作风凝聚起了强大战“疫”力，并终将成为疫后强大的发展力；疫情当前中华民族的临危不惧和应对沉着，充分证明了中国特色社会主义道路的政治优势、组织优势、制度优势和能力优势；我国的抗疫举措和成绩充分彰显了中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的强大力量。仇文利认为，讲好中国战“疫”故事是防疫特殊时期思政课教师的使命与责任；疫后，中国人民的中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信必将更加坚定！
认真反思线上教学实践，提升线上教学能力。为提高老师们线上教学能力，马克思主义学院组织老师对线上教学经验进行总结交流。老师们认为，长期让学生在家隔离、远离社会、远离学习，学生易于陷入“懒散”状态，不利于大学生的身心健康，开展线上教学非常必要；“互联网+”时代，线上教学突破了时空限制，符合学习个性化、碎片化需求，带给教师全新体验，是必然趋势；教育教学中，教师和学生的情感交流至关重要，线上教学不可能完全取代传统的课堂教学，老师应将传统教学和线上教学结合使用，形成优势互补。此外。老师们还就避免网络教学平台拥堵、实现了线上即时通讯和“实时教学”、隔着屏幕带来的学生监管问题、如何做到线上线下教学的实质等效等问题分享了自己的做法。